La filosofía es un campo de muchos conocimientos y pensamientos. Existen miles de términos y definiciones las cuales intentan responder la incógnita de que es filosofía. Pero generalmente se expone como el intento de nosotros los seres humanos por buscar las respuestas a lo que nos rodea en nuestro universo. La filosofía nunca ha sido una exacta esta ha sido modificada y seguirá cambiando a medida que nuevos pensadores y filósofos intenten darle un nuevo giro de acuerdo a sus ideales y expectativas de vida. Nunca existirá una respuesta o definición precisa a lo que es filosofía pues de eso se trata, diferentes intentos de pensamientos abstractos o concretos que intenten explicar lo que nos despierte curiosidad en nuestro diario vivir. “una teoría general sobre la realidad es innecesaria e imposible” Dewey. La filosofía nos brinda una visión de todos los fenómenos que ocurren en nuestra propia realidad. Desde Platón, Aristóteles, John Dewey, Emanuel Kant entre muchos otros han sido los responsables de darnos lo que hoy día muchos de nosotros adquirimos como nuestras filosofías de vida. ¿Porque vivimos? ¿Qué nos mantiene vivos? ¿Por qué estudiamos? ¿Cómo aprendemos? Muchas preguntas tenemos día a día en nuestros pensamientos y es lo que nos hace buscar respuestas a nuestras inquietudes.
Como futuro educador se me hace indispensable y necesario el tener mi propia filosofía de vida y una filosofía educativa la cual me servirá para mi preparación como educador y la que me ayudará a que mis futuros estudiantes conozcan de mi. Mi nombre es Joshua Ortiz Villa, mis estudios primarios los considero la base fundamental para encontrarme en donde estoy hoy día y con las metas que tengo como futuro educador. Tuve mis estudios primarios en dos escuelas públicas muy diferentes entre sí. Una escuela de la comunidad con menos estudiantes pero mejor atención por los maestros y luego la escuela del pueblo donde iban todos los estudiantes del pueblo en la cual ya ese trato de maestro estudiante no era el mismo ya que había más cantidad de estudiantes y tal vez esto hizo que sintiera esa diferencia pero sin duda alguna, escuelas que sirvieron para mi desarrollo personal y como un estudiante motivado a seguir buscando mis deseos y desarrollando mis habilidades. En ambas escuelas tuve la oportunidad de conocer todo tipo de educadores, algunos muy buenos, otros excelentes, mas sin embargo muchos otros que no lograron ganarse mi interés o el respeto hacia muchas asignaturas. Como hace muchos siglos dijo Sócrates: “Enseñar no es introducir un conocimiento en la mente de un sujeto sino incitar al alumno a que descubra en su interior una verdad”. Todas estas experiencias, me servirán al momento de utilizarlas como base para no ser igual, sino tratar de ser un educador de excelencia de despertar ese deseo de conocer más sobre lo que se le presenta en la sala de clases. Siempre tuve el ejemplo y la oportunidad de conocer grandes maestros que durante su corta estadía por mi vida lograron despertar ese deseo por servir a otros dentro y fuera del salón de clases, ya que siempre los vi como fieles modelos a seguir. Al tener los deportes como mi fuerte de interés, intente unir los dos campos y hoy día encaminarme hacia donde voy. A continuación presentare lo que es para mí los fines de la educación.
Considero que mi filosofía personal en cuanto a los fines de la educación presenta un enfoque idealista y un toque del pragmatismo. En cuanto al pragmatismo la idea de que la escuela debe desarrollar en los estudiantes destrezas de convivencia social y pensamiento crítico necesarias e importantes para continuar con su crecimiento personal y participar efectivamente en un una sociedad democrática logró llenar mis expectativas de cómo visualizo los fines principales de una educación completa. El ser no solo se forma de conocimientos teóricos e información ya predispuesta, el educador debe formar en el estudiante un alto nivel de pensamiento crítico, involucrarlo con situaciones de su vida para que logre desempeñar una función en su medio social. Sin embargo, una persona completamente preparada no es solamente un ente crítico con conocimientos pero debe poseer mente y alma unidas trabajando en conjunto es por eso que considero que se debe intentar desarrollar un modelo de ser humano altamente moral, interesado en el bienestar social de su comunidad y subordina los valores materiales e individualistas a los valores espirituales y sociales. Por lo tanto, buscar la perfección moral individual, social y los valores espirituales. No por mas conocimiento que nos impartan debemos dejar atrás lo que nos dio a conocer George Berkeley: “El universo existe debido a que hay un Espíritu Absoluto y Universal que lo percibe todo continuamente ese Espíritu Absoluto es Dios”. En cuanto al aprendizaje me sostengo con la idea de: John Locke, debe ser uno continuo donde el ser humano nace como una “Tabula Rasa” y es la sociedad quien se encarga de enseñar y escribir en ella. La formación del individuo se verá marcada por la continua interactividad entre la sociedad del mundo que lo rodea. Este aprenderá de acuerdo a lo que decida tomar moralmente de acuerdo a sus conocimientos. Las escuelas deben estar atentas para preparar los estudiantes con visión de atender las necesidades de la comunidad en que se encuentra.
Como bien comparte el Marco Conceptual al igual que Paulo Freire y John Dewey pienso que la educación debe ser un instrumento entre la institución y la sociedad para adquirir conocimientos. Igual que nos presenta Kant, que la experiencia es necesaria para la adquisición del conocimiento en todos los aspectos de la vida. La escuela y la sociedad servirán como forjadores brindando experiencias, provocando en individuo constante deseo por crecer intelectualmente, ya sea por su bienestar o por ayudar la comunidad con sus conocimientos. La educación debe trabajar en conjunto con la sociedad y la familia, ya que sería perder el tiempo si se le promueve valores, ética y responsabilidad y alguno de los otros cuerpos falla en su ejecución no dando el soporte necesario al individuo. La clave para la evolución de una sociedad se basa en su base más fuerte que viene de la educación. Una buena educación prepara al individuo íntegramente y lo convierte en uno útil para su sociedad y ese es su derecho indiscutible.
La educación para mi debería ser utilizada no para satisfacer deseos individuales, sino mas bien utilizada como un instrumento útil para fomentar un cambio social. La sociedad le permitirá a cada persona el educarse, pero la decisión es mía y de todos los que tenemos la oportunidad de estudiar, si la aprovechamos y somos útiles o la desperdiciamos y no somos nada en este mundo ni para la sociedad. Es por esto que se conoce una teoría del aprendizaje social, el ser humano aprenderá por sí solo. El filosofo Rousseau dice: “el ser humano es un “salvaje noble” pero es la sociedad quien lo corrompe. La responsabilidad es nuestra de prepararnos y aprender o permitir que la sociedad lo evite. Como Freire demostró; la vida familiar y la comunidad no pueden estar desvinculadas de la educación ya que todas pueden ser instrumentos útiles para fortalecer esta sociedad.
Siguiendo con un enfoque pragmático pienso que se debería enseñar todo lo que sirva para formar entes de provecho que tengan un desarrollo completo que explote sus capacidades tanto personales como sociales. Sobre todo hay que considerar ¿Qué hago yo en esta sociedad? ¿Soy útil? ¿Conozco mi rol social? El fin al preparar el currículo debe de tener la visión de que al prepar jóvenes y estos logren terminar siendo estudiantes holísticos. Sin duda, se debe fomentar análisis crítico, para formar capacidad para solucionar problemas de la vida diaria e impulsar la investigación para que en el transcurso de la propia investigación este adquiera conocimientos y sobre todo experiencia. Utilizaría la mayéutica que es exponer al estudiante a situaciones objetivas positivas y fomentar que este responda en conjunto con tecnología: como recursos audiovisuales, documentales, revistas, periódicos, libros con ilustraciones entre muchas otras que hoy día siguen aumentando. Pero lo más importante es la variedad de recursos que utilice ya que no puedo permitir que se forme una especie de monotonía todo el tiempo de la misma forma, detiene el aprendizaje, sin embargo distintos métodos de enseñanza puede ayudar a un mejor aprovechamiento de los estudiantes. El realizar actividades visuales, auditivas o kinestesicas, influye directamente en lo que quiero lograr como educador.
Cuando nos presentan información en nuestro sistema de representación preferido es más fácil entenderlo. El modo de selección se debería tomar en cuenta el propósito que se espera obtener o dar en cada clase. Todas las clases no se deberían ensenar de la misma forma. Existen maestros que toman una forma de dar clase y no utilizan ningún otro método de enseñanza, y todo el tiempo es lo mismo. Por lo general, nos encontramos toda clase de alumnos y cada uno tendrá estilos de aprendizaje distintos. Si estudiamos a nuestros estudiantes, podremos conocer cómo podemos ayudarlos de diferentes formas con su aprendizaje. Si nuestro estilo de ensenar coincide con el de los estudiantes el aprendizaje se fomentara mejor. También pienso que no se debe regir directamente toda la clase del libro, este sirve como guía o como una útil herramienta, no debe convertirse en la única pieza utilizada en nuestro rompecabezas.
¿Sobre quién debe caer la responsabilidad de decidir lo que se enseña? El estado debería ser quien tome las riendas sobre la sociedad. Digo debería porque tal vez no es eso lo que hoy día vemos. Sin embargo el estado debe trabajar en conjunto con la comunidad, con los sectores de población quienes son los que saben a fondo lo que se necesita pero será el estado quien diga la última palabra sobre la educación. Como dijo Juan Jacobo Rousseau: El gobierno, que es el poder ejecutivo, es un instrumento intermedio entre el soberano y sus súbditos, creado para ejecutar las leyes, mantener la libertad, proteger los derechos civiles y perseguir el bienestar común. Todos estos grupos sociales deberían trabajar en conjunto buscando ese bienestar común que necesita nuestra sociedad de hoy día, valores perdidos, falta de interés por prepararse, falta de motivación de parte del gobierno hacia estudiantes son muchas las cosas que todos deberían tener en cuenta sobre lo que se enseña y lo que falta por enseñar. De acuerdo a la filosofía idealista comparto la idea de que: el individuo moral es aquel que actúa de acuerdo con los objetivos sociales de la comunidad a la cual pertenece.
Mi misión o rol como educador será uno de facilitador, brindarle las herramientas para que adquieran conocimientos y de la misma forma se formen como seres humanos útiles dentro y fuera del salón de clases. Al igual que estaré dispuesto a ser guía para todo aquel que lo necesite, recalcando mi meta es ayudar a mis alumnos dentro y fuera del salón de clases y si es necesario brindarle consejos o muchas veces brindarle esos conocimientos que poseemos y que muchos profesores no comparten. Desde el comienzo fomentar un respeto y esa confianza estudiante-maestro para que el alumno sienta esa libertad de venir donde mi y preguntarme para poder aclarar sus dudas. Como muy bien establece la filosofía idealista: la relación del maestro con el estudiante debe ser de naturaleza personal, amistosa y humana. Claro está que al promover ese ambiente de respeto, pero sin permitir perder el control sobre estos. No quiero lucir ante ellos como un ser estricto y que piensen que están en un régimen militar. Deseo promover que se sientan a gusto, estimularlos a sentirse cómodos en donde se encuentran.
El educador debe poseer unas cualidades que fortalezcan sus métodos de brindar la información y lograr el aprendizaje de los alumnos. Este debe ser responsable, creativo, espontaneo, demostrar el pleno conocimiento de la materia y saber manejar situaciones que puedan surgir dentro o fuera del salón de clases. Este debe promover que el estudiante se motive por brindarle interés a la clase. Utilizaría el pensamiento de John Locke que nos dice que “Para mantener interés en una actividad dada es indispensable que durante el proceso pueda dirigir sus esfuerzos hacia otro tipo de actividad”. Esto evita la monotonía y renueva el interés por la actividad original. La recreación aumenta el grado de motivación de los estudiantes cuando regresan a la actividad didáctica. Propiciar un ambiente conducente al trabajo cooperativo y la experimentación. Fomentar que los alumnos utilicen su pensamiento crítico para situaciones dentro y fuera de la clase. Con el enfoque pragmático ayudar a que los estudiantes descubran por ellos mismos las respuestas a sus preguntas. Dejándome guiar por el Marco Conceptual acerca de la evaluación, utilizaría trabajos de “assesment”, informes orales, trabajo en grupos y exámenes. Fomentar la participación y la integración social entre pares. Recalcaría puntos importantes y si no entendiera retomaría la enseñanza en los puntos en que el estudiante haya fallado.
En cuanto a la disciplina como la ideología pragmática comparto la opinión en que el verdadero aprendizaje conlleva un cambio en la conducta del educando. Para ser, un alumno sobresaliente en todos los aspectos, este debe adoptar un comportamiento digno de sus valores, impulsando así un interés por lo que estudia. No reconozco la idea de imponerles normas rígidas a los niños, ellos irán adquiriendo esta conducta a través de su experiencia. Según Comenio su idea de la educación decía que sería activa, integral, atendiendo a todos las capacidades del niño y respetando su ritmo. Es más que necesario, conocer que no todos los niños aprenden al mismo ritmo y no todos se desempeñan de la misma manera. Igualmente como considero importante un pensamiento de F. FROEBEL que nos dice que se respeta la individualidad del niño. Orienta a la observación cuidadosa con la finalidad de adecuar la intervención educativa a cada período. Por otro lado estas individualidades se deben a diferencias en la adaptación a las etapas de desarrollo. Según Rousseau:”el niño atraviesa por diferentes etapas y la acción educativa debe adaptarse a las leyes psicológicas del desarrollo de cada etapa y en cada una de ellas debe realizarse una acción diferenciada”. Esto nos indica que nosotros nos ajustamos guiándonos por las leyes conocidas de estas etapas y conociendo esto debemos utilizar las acciones correctas para formar este aprendizaje. Hay que tomar en cuenta las implicaciones que esto nos trae y lo que debemos incluir en este proceso educativo para promover un ambiente correcto de aprendizaje.
Conocer que distingue a mis estudiantes es una meta primordial. No todos los estudiantes serán líderes, muchos tendrán problemas familiares y de aprendizaje, otros estarán faltos de interés por las clases.es necesario conocer más allá de sus nombres y sus caras quienes son, ya que esto nos ayudará a saber cómo debemos llegar a sus necesidades. Es importante saber lo que se dice y se hace en el proceso porque esto es lo que ellos llevaran en sus conciencias. Hay que tener el cuidado correcto de cómo llegar a ellos de la forma adecuada y cuando más lo necesiten. Mi propósito será desarrollar destrezas de pensamiento crítico, estudiantes ricos en valores, compañerismo, liderazgo, responsabilidad y capaces de tomar decisiones correctas en toda situación en su vida. Como la filosofía existencialista estos deben concebir el conocimiento como respuesta a situaciones existenciales, de modo que el aprendizaje sea más eficaz, duradero y significativo.
Cada estudiante debe presentar la responsabilidad de querer aprender. La educación no es una obligación. Lo obligado trae resultados negativos. Debe ir desarrollando un interés de querer superarse y ser un profesional útil para sí mismo y para su entorno social. Tienen que crear metas, deseos, esperanzas a alcanzar. Como educador mi deber será crearles en ellos un positivismo y unos deseos de alcanzar lo que se propongan, que se consideren personas con propósito y capaces de alcanzarlo. Espero que luego de tener todas estas consideraciones mis estudiantes se formen como personas de provecho, orgullosos de sí mismos, capaces de afrontar cualquier situación que se les presente con pensamiento crítico, con un alto nivel de responsabilidad y valores. Que logren sus expectativas y que al final yo sirva de herramienta para ayudarlos a adquirir esa formación integral.
Como futuro educador se me hace indispensable y necesario el tener mi propia filosofía de vida y una filosofía educativa la cual me servirá para mi preparación como educador y la que me ayudará a que mis futuros estudiantes conozcan de mi. Mi nombre es Joshua Ortiz Villa, mis estudios primarios los considero la base fundamental para encontrarme en donde estoy hoy día y con las metas que tengo como futuro educador. Tuve mis estudios primarios en dos escuelas públicas muy diferentes entre sí. Una escuela de la comunidad con menos estudiantes pero mejor atención por los maestros y luego la escuela del pueblo donde iban todos los estudiantes del pueblo en la cual ya ese trato de maestro estudiante no era el mismo ya que había más cantidad de estudiantes y tal vez esto hizo que sintiera esa diferencia pero sin duda alguna, escuelas que sirvieron para mi desarrollo personal y como un estudiante motivado a seguir buscando mis deseos y desarrollando mis habilidades. En ambas escuelas tuve la oportunidad de conocer todo tipo de educadores, algunos muy buenos, otros excelentes, mas sin embargo muchos otros que no lograron ganarse mi interés o el respeto hacia muchas asignaturas. Como hace muchos siglos dijo Sócrates: “Enseñar no es introducir un conocimiento en la mente de un sujeto sino incitar al alumno a que descubra en su interior una verdad”. Todas estas experiencias, me servirán al momento de utilizarlas como base para no ser igual, sino tratar de ser un educador de excelencia de despertar ese deseo de conocer más sobre lo que se le presenta en la sala de clases. Siempre tuve el ejemplo y la oportunidad de conocer grandes maestros que durante su corta estadía por mi vida lograron despertar ese deseo por servir a otros dentro y fuera del salón de clases, ya que siempre los vi como fieles modelos a seguir. Al tener los deportes como mi fuerte de interés, intente unir los dos campos y hoy día encaminarme hacia donde voy. A continuación presentare lo que es para mí los fines de la educación.
Considero que mi filosofía personal en cuanto a los fines de la educación presenta un enfoque idealista y un toque del pragmatismo. En cuanto al pragmatismo la idea de que la escuela debe desarrollar en los estudiantes destrezas de convivencia social y pensamiento crítico necesarias e importantes para continuar con su crecimiento personal y participar efectivamente en un una sociedad democrática logró llenar mis expectativas de cómo visualizo los fines principales de una educación completa. El ser no solo se forma de conocimientos teóricos e información ya predispuesta, el educador debe formar en el estudiante un alto nivel de pensamiento crítico, involucrarlo con situaciones de su vida para que logre desempeñar una función en su medio social. Sin embargo, una persona completamente preparada no es solamente un ente crítico con conocimientos pero debe poseer mente y alma unidas trabajando en conjunto es por eso que considero que se debe intentar desarrollar un modelo de ser humano altamente moral, interesado en el bienestar social de su comunidad y subordina los valores materiales e individualistas a los valores espirituales y sociales. Por lo tanto, buscar la perfección moral individual, social y los valores espirituales. No por mas conocimiento que nos impartan debemos dejar atrás lo que nos dio a conocer George Berkeley: “El universo existe debido a que hay un Espíritu Absoluto y Universal que lo percibe todo continuamente ese Espíritu Absoluto es Dios”. En cuanto al aprendizaje me sostengo con la idea de: John Locke, debe ser uno continuo donde el ser humano nace como una “Tabula Rasa” y es la sociedad quien se encarga de enseñar y escribir en ella. La formación del individuo se verá marcada por la continua interactividad entre la sociedad del mundo que lo rodea. Este aprenderá de acuerdo a lo que decida tomar moralmente de acuerdo a sus conocimientos. Las escuelas deben estar atentas para preparar los estudiantes con visión de atender las necesidades de la comunidad en que se encuentra.
Como bien comparte el Marco Conceptual al igual que Paulo Freire y John Dewey pienso que la educación debe ser un instrumento entre la institución y la sociedad para adquirir conocimientos. Igual que nos presenta Kant, que la experiencia es necesaria para la adquisición del conocimiento en todos los aspectos de la vida. La escuela y la sociedad servirán como forjadores brindando experiencias, provocando en individuo constante deseo por crecer intelectualmente, ya sea por su bienestar o por ayudar la comunidad con sus conocimientos. La educación debe trabajar en conjunto con la sociedad y la familia, ya que sería perder el tiempo si se le promueve valores, ética y responsabilidad y alguno de los otros cuerpos falla en su ejecución no dando el soporte necesario al individuo. La clave para la evolución de una sociedad se basa en su base más fuerte que viene de la educación. Una buena educación prepara al individuo íntegramente y lo convierte en uno útil para su sociedad y ese es su derecho indiscutible.
La educación para mi debería ser utilizada no para satisfacer deseos individuales, sino mas bien utilizada como un instrumento útil para fomentar un cambio social. La sociedad le permitirá a cada persona el educarse, pero la decisión es mía y de todos los que tenemos la oportunidad de estudiar, si la aprovechamos y somos útiles o la desperdiciamos y no somos nada en este mundo ni para la sociedad. Es por esto que se conoce una teoría del aprendizaje social, el ser humano aprenderá por sí solo. El filosofo Rousseau dice: “el ser humano es un “salvaje noble” pero es la sociedad quien lo corrompe. La responsabilidad es nuestra de prepararnos y aprender o permitir que la sociedad lo evite. Como Freire demostró; la vida familiar y la comunidad no pueden estar desvinculadas de la educación ya que todas pueden ser instrumentos útiles para fortalecer esta sociedad.
Siguiendo con un enfoque pragmático pienso que se debería enseñar todo lo que sirva para formar entes de provecho que tengan un desarrollo completo que explote sus capacidades tanto personales como sociales. Sobre todo hay que considerar ¿Qué hago yo en esta sociedad? ¿Soy útil? ¿Conozco mi rol social? El fin al preparar el currículo debe de tener la visión de que al prepar jóvenes y estos logren terminar siendo estudiantes holísticos. Sin duda, se debe fomentar análisis crítico, para formar capacidad para solucionar problemas de la vida diaria e impulsar la investigación para que en el transcurso de la propia investigación este adquiera conocimientos y sobre todo experiencia. Utilizaría la mayéutica que es exponer al estudiante a situaciones objetivas positivas y fomentar que este responda en conjunto con tecnología: como recursos audiovisuales, documentales, revistas, periódicos, libros con ilustraciones entre muchas otras que hoy día siguen aumentando. Pero lo más importante es la variedad de recursos que utilice ya que no puedo permitir que se forme una especie de monotonía todo el tiempo de la misma forma, detiene el aprendizaje, sin embargo distintos métodos de enseñanza puede ayudar a un mejor aprovechamiento de los estudiantes. El realizar actividades visuales, auditivas o kinestesicas, influye directamente en lo que quiero lograr como educador.
Cuando nos presentan información en nuestro sistema de representación preferido es más fácil entenderlo. El modo de selección se debería tomar en cuenta el propósito que se espera obtener o dar en cada clase. Todas las clases no se deberían ensenar de la misma forma. Existen maestros que toman una forma de dar clase y no utilizan ningún otro método de enseñanza, y todo el tiempo es lo mismo. Por lo general, nos encontramos toda clase de alumnos y cada uno tendrá estilos de aprendizaje distintos. Si estudiamos a nuestros estudiantes, podremos conocer cómo podemos ayudarlos de diferentes formas con su aprendizaje. Si nuestro estilo de ensenar coincide con el de los estudiantes el aprendizaje se fomentara mejor. También pienso que no se debe regir directamente toda la clase del libro, este sirve como guía o como una útil herramienta, no debe convertirse en la única pieza utilizada en nuestro rompecabezas.
¿Sobre quién debe caer la responsabilidad de decidir lo que se enseña? El estado debería ser quien tome las riendas sobre la sociedad. Digo debería porque tal vez no es eso lo que hoy día vemos. Sin embargo el estado debe trabajar en conjunto con la comunidad, con los sectores de población quienes son los que saben a fondo lo que se necesita pero será el estado quien diga la última palabra sobre la educación. Como dijo Juan Jacobo Rousseau: El gobierno, que es el poder ejecutivo, es un instrumento intermedio entre el soberano y sus súbditos, creado para ejecutar las leyes, mantener la libertad, proteger los derechos civiles y perseguir el bienestar común. Todos estos grupos sociales deberían trabajar en conjunto buscando ese bienestar común que necesita nuestra sociedad de hoy día, valores perdidos, falta de interés por prepararse, falta de motivación de parte del gobierno hacia estudiantes son muchas las cosas que todos deberían tener en cuenta sobre lo que se enseña y lo que falta por enseñar. De acuerdo a la filosofía idealista comparto la idea de que: el individuo moral es aquel que actúa de acuerdo con los objetivos sociales de la comunidad a la cual pertenece.
Mi misión o rol como educador será uno de facilitador, brindarle las herramientas para que adquieran conocimientos y de la misma forma se formen como seres humanos útiles dentro y fuera del salón de clases. Al igual que estaré dispuesto a ser guía para todo aquel que lo necesite, recalcando mi meta es ayudar a mis alumnos dentro y fuera del salón de clases y si es necesario brindarle consejos o muchas veces brindarle esos conocimientos que poseemos y que muchos profesores no comparten. Desde el comienzo fomentar un respeto y esa confianza estudiante-maestro para que el alumno sienta esa libertad de venir donde mi y preguntarme para poder aclarar sus dudas. Como muy bien establece la filosofía idealista: la relación del maestro con el estudiante debe ser de naturaleza personal, amistosa y humana. Claro está que al promover ese ambiente de respeto, pero sin permitir perder el control sobre estos. No quiero lucir ante ellos como un ser estricto y que piensen que están en un régimen militar. Deseo promover que se sientan a gusto, estimularlos a sentirse cómodos en donde se encuentran.
El educador debe poseer unas cualidades que fortalezcan sus métodos de brindar la información y lograr el aprendizaje de los alumnos. Este debe ser responsable, creativo, espontaneo, demostrar el pleno conocimiento de la materia y saber manejar situaciones que puedan surgir dentro o fuera del salón de clases. Este debe promover que el estudiante se motive por brindarle interés a la clase. Utilizaría el pensamiento de John Locke que nos dice que “Para mantener interés en una actividad dada es indispensable que durante el proceso pueda dirigir sus esfuerzos hacia otro tipo de actividad”. Esto evita la monotonía y renueva el interés por la actividad original. La recreación aumenta el grado de motivación de los estudiantes cuando regresan a la actividad didáctica. Propiciar un ambiente conducente al trabajo cooperativo y la experimentación. Fomentar que los alumnos utilicen su pensamiento crítico para situaciones dentro y fuera de la clase. Con el enfoque pragmático ayudar a que los estudiantes descubran por ellos mismos las respuestas a sus preguntas. Dejándome guiar por el Marco Conceptual acerca de la evaluación, utilizaría trabajos de “assesment”, informes orales, trabajo en grupos y exámenes. Fomentar la participación y la integración social entre pares. Recalcaría puntos importantes y si no entendiera retomaría la enseñanza en los puntos en que el estudiante haya fallado.
En cuanto a la disciplina como la ideología pragmática comparto la opinión en que el verdadero aprendizaje conlleva un cambio en la conducta del educando. Para ser, un alumno sobresaliente en todos los aspectos, este debe adoptar un comportamiento digno de sus valores, impulsando así un interés por lo que estudia. No reconozco la idea de imponerles normas rígidas a los niños, ellos irán adquiriendo esta conducta a través de su experiencia. Según Comenio su idea de la educación decía que sería activa, integral, atendiendo a todos las capacidades del niño y respetando su ritmo. Es más que necesario, conocer que no todos los niños aprenden al mismo ritmo y no todos se desempeñan de la misma manera. Igualmente como considero importante un pensamiento de F. FROEBEL que nos dice que se respeta la individualidad del niño. Orienta a la observación cuidadosa con la finalidad de adecuar la intervención educativa a cada período. Por otro lado estas individualidades se deben a diferencias en la adaptación a las etapas de desarrollo. Según Rousseau:”el niño atraviesa por diferentes etapas y la acción educativa debe adaptarse a las leyes psicológicas del desarrollo de cada etapa y en cada una de ellas debe realizarse una acción diferenciada”. Esto nos indica que nosotros nos ajustamos guiándonos por las leyes conocidas de estas etapas y conociendo esto debemos utilizar las acciones correctas para formar este aprendizaje. Hay que tomar en cuenta las implicaciones que esto nos trae y lo que debemos incluir en este proceso educativo para promover un ambiente correcto de aprendizaje.
Conocer que distingue a mis estudiantes es una meta primordial. No todos los estudiantes serán líderes, muchos tendrán problemas familiares y de aprendizaje, otros estarán faltos de interés por las clases.es necesario conocer más allá de sus nombres y sus caras quienes son, ya que esto nos ayudará a saber cómo debemos llegar a sus necesidades. Es importante saber lo que se dice y se hace en el proceso porque esto es lo que ellos llevaran en sus conciencias. Hay que tener el cuidado correcto de cómo llegar a ellos de la forma adecuada y cuando más lo necesiten. Mi propósito será desarrollar destrezas de pensamiento crítico, estudiantes ricos en valores, compañerismo, liderazgo, responsabilidad y capaces de tomar decisiones correctas en toda situación en su vida. Como la filosofía existencialista estos deben concebir el conocimiento como respuesta a situaciones existenciales, de modo que el aprendizaje sea más eficaz, duradero y significativo.
Cada estudiante debe presentar la responsabilidad de querer aprender. La educación no es una obligación. Lo obligado trae resultados negativos. Debe ir desarrollando un interés de querer superarse y ser un profesional útil para sí mismo y para su entorno social. Tienen que crear metas, deseos, esperanzas a alcanzar. Como educador mi deber será crearles en ellos un positivismo y unos deseos de alcanzar lo que se propongan, que se consideren personas con propósito y capaces de alcanzarlo. Espero que luego de tener todas estas consideraciones mis estudiantes se formen como personas de provecho, orgullosos de sí mismos, capaces de afrontar cualquier situación que se les presente con pensamiento crítico, con un alto nivel de responsabilidad y valores. Que logren sus expectativas y que al final yo sirva de herramienta para ayudarlos a adquirir esa formación integral.